Receta exacta
Una receta es una lista de pasos exactos: si la sigues igual, sale siempre el mismo plato. Un computador funciona idéntico —hace lo que le dices, paso a paso—. Aprende a darle instrucciones perfectas.
Antes de la tecnología, este saber.
En las cocinas del Valle del Cauca, el sancocho de gallina no se improvisa: se sigue una receta heredada, paso a paso y en un orden exacto. La abuela primero sofríe el hogao, luego pone a hervir la gallina hasta que ablanda, y SOLO cuando el caldo ya hierve echa la papa, la yuca y el plátano —cada uno a su tiempo, porque la yuca tarda más que el plátano—. Si alguien altera ese orden y echa la papa antes que la carne, o no espera a que el agua hierva, el plato cambia: la papa se deshace, la gallina queda dura, el caldo sale aguado. La receta funciona porque es siempre la misma secuencia: si la sigues igual, obtienes el mismo sancocho; si saltas o cambias un paso, obtienes otro resultado. La abuela no adivina ni cambia el orden al azar: ejecuta una secuencia que el pueblo afinó durante generaciones.
Una receta es una lista de pasos exactos que, seguidos igual, dan siempre el mismo plato. ¿Y si te dijera que un computador funciona idéntico —hace EXACTAMENTE lo que le dices, paso a paso— y que por eso las instrucciones que le das tienen que ser perfectas?
Esto vas a recorrer hoy.
- 1
La receta del sancocho: orden exacto
5 min - 2
Que es un algoritmo y sus 3 ingredientes
14 min - 3
Ordena los pasos de un algoritmo
6 min - 4
Comprueba lo que entendiste
6 min - 5
Escribe y crea tus propios algoritmos
22 min - 6
Simulacro: sigue y corrige algoritmos
12 min - 7
Tres voces para cerrar
6 min
Cuaderno: empieza en página nueva con este encabezado —Guía · Tema · Fecha—. Solo lo que aparezca en los bloques de actividad y en los de saber ancestral y triángulo va al cuaderno; el resto es para leer y entender.
- ✓ IDENTIFICAR los 3 ingredientes de un algoritmo: secuencia, condición y repetición.
- ✓ EXPLICAR por qué una máquina ejecuta literalmente y no adivina lo que quisiste decir.
- ✓ SEGUIR un algoritmo paso a paso, ejecutándolo en tu cabeza sin equivocarte.
- ✓ APLICAR el pensamiento algorítmico para escribir y corregir algoritmos al estilo Bebras.
¿Qué tienen en común la receta del sancocho de tu abuela, las instrucciones para armar un mueble y el código que mueve un videojuego?
Los tres son algoritmos: pasos exactos, en orden, que llevan siempre al mismo resultado. Al terminar vas a leer, escribir y corregir los tuyos.
Un algoritmo es una secuencia de pasos exactos, en orden, para resolver un problema o lograr un resultado. No es una palabra rara de la informática: la receta del sancocho es un algoritmo, las instrucciones para armar un mueble son un algoritmo, y las indicaciones para llegar a una dirección de Cartago también lo son.
Lo clave es esto: una máquina no "entiende" lo que quisiste decir — ejecuta literalmente, al pie de la letra. Si un paso es ambiguo, o está fuera de orden, la máquina no lo corrige: hace lo que dice y el resultado sale mal o se rompe. Por eso las instrucciones que le das tienen que ser perfectas. En muchas tareas de Bebras vas a tener que seguir o corregir un algoritmo: ese es justo el músculo que vas a entrenar aquí.
¿Y de qué está hecho un algoritmo? De tres ingredientes. Léelos con calma: con ellos vas a leer, escribir y arreglar todo lo que sigue.
Todo algoritmo, por sencillo que sea, se arma con tres piezas. La receta del sancocho las tiene todas:
- Secuencia: Un paso tras otro, en orden. Primero esto, luego aquello. En el sancocho: sofreir el hogao, después hervir la gallina, después echar las verduras. El orden no es un capricho: cambiarlo cambia el resultado.
- Condición (SI… ENTONCES…): Una decisión que depende de algo. "SI el caldo ya hierve, ENTONCES echa la papa; SI todavia no, ENTONCES espera." El algoritmo toma un camino u otro segun lo que pase.
- Repetición o bucle: Hacer lo mismo varias veces sin reescribirlo. "Repite 3 veces: revuelve el caldo" o "revuelve HASTA QUE espese". En vez de escribir el paso diez veces, dices cuántas veces repetirlo.
Ordena el algoritmo para cruzar la calle con seguridad
Acabas de leer que un algoritmo son pasos exactos en un orden que importa. Aquí los pasos están desordenados: ponlos en la secuencia correcta. Si el orden falla, el algoritmo es peligroso.
- • Llega al andén del otro lado.
- • Mira a la izquierda, luego a la derecha y otra vez a la izquierda.
- • SI vienen carros, espera; SI no viene ninguno, sigue.
- • Cruza en línea recta, sin correr y sin distraerte.
- • Llega hasta el borde del andén y detente.
Ya distingues secuencia, condición y bucle. Comprueba que de verdad los tienes claros antes de escribir los tuyos.
Comprueba lo que entendiste
Cuatro preguntas sobre algoritmos y sus 3 ingredientes. Cada una te deja una explicación.
- 1 Una secuencia de pasos exactos, en orden, para lograr un resultado se llama…
- 2 En el sancocho, "SI el caldo ya hierve, ENTONCES echa la papa" es un ejemplo de…
- 3 "Repite 4 veces: da un paso a la derecha" usa sobre todo…
- 4 Le das a un computador una instrucción ambigua o fuera de orden. ¿Qué hace?
¡Completaste el quiz!
Aciertos: 0 de 4
Los ingredientes no sirven de adorno: se usan. Escribe el algoritmo de una tarea tuya y luego inventa uno con un bucle para un compañero.
Escribe el algoritmo de una tarea tuya, con una condición
- Elige una tarea real que hagas tú: preparar una agua de panela, alistar el morral para el colegio o lavar la loza.
- Escribe sus pasos como una lista numerada, en el orden EXACTO en que deben hacerse (eso es la secuencia).
- Incluye al menos una condición escrita con "SI… ENTONCES…": por ejemplo, "SI el agua ya hierve, ENTONCES echa la panela".
- Título:
- «Actividad 1 — Mi algoritmo paso a paso»
- Formato:
- lista numerada con una condición SI… ENTONCES… resaltada
- Extensión:
- Tus pasos están en un orden exacto: si alguien los sigue tal cual, logra la tarea.
- Incluiste al menos una condición escrita con "SI… ENTONCES…".
- Un compañero podría ejecutar tu lista sin preguntarte nada.
Inventa un algoritmo con un bucle para un juego o un baile
- Inventa una secuencia corta de movimientos para un juego de patio o un paso de baile (currulao, salsa, lo que prefieras).
- Escríbela como un algoritmo que use un BUCLE: por ejemplo, "repite 4 veces: aplaude y gira a la derecha".
- Pásale tus instrucciones a un compañero y deja que las ejecute EXACTAMENTE como están escritas, sin que tú le expliques de viva voz.
- Título:
- «Actividad 2 — Mi algoritmo con bucle»
- Formato:
- instrucciones numeradas + una frase que diga qué bucle usaste
- Extensión:
- Tu algoritmo usa al menos un bucle ("repite N veces…" o "repite hasta que…").
- Tu compañero pudo ejecutarlo siguiendo solo lo escrito, sin tu ayuda hablada.
- Tu frase final dice cuál fue el bucle y cuántas veces se repite.
🧭 Metodología MILC · para el docente
Cómo llevar este momento a clase
Cómo llevar este momento a clase
Este momento trabaja la pieza de algoritmos: dar instrucciones exactas con secuencia, condición y repetición. La meta es que el grupo entienda que una máquina ejecuta literalmente —no adivina— y que sepa leer, escribir y corregir algoritmos sencillos. Apóyate en la receta del sancocho para activar saberes previos: todos en el salón ya siguen recetas y rutinas que son, sin saberlo, algoritmos con orden, condiciones y repeticiones.
Objetivos didácticos
- Activar el saber previo conectando el concepto de algoritmo con la receta del sancocho y las rutinas de la casa.
- Distinguir los 3 ingredientes de un algoritmo: secuencia, condición (SI… ENTONCES…) y repetición (bucle).
- Aplicar el pensamiento algorítmico para escribir, seguir y corregir algoritmos cortos al estilo Bebras.
Secuencia sugerida
- Apertura con la receta del sancocho: pregunta qué pasa si cambian el orden de los pasos o saltan uno. 5 min
- Desarrolla qué es un algoritmo y sus 3 ingredientes con ejemplos del barrio; pide más ejemplos al grupo. 14 min
- Resuelvan juntos el ejercicio de ordenar y el quiz; comenta cada respuesta y cada condición/bucle. 12 min
- Actividades de cuaderno (APLICA con condición y CREA con bucle): trabajo individual y en parejas. 22 min
- Simulacro A·B·C: que ejecuten y corrijan los algoritmos solos; recoge en qué nivel se traban. 12 min
- Cierre filosófico (tres voces) y las cinco dimensiones, en conversación. 6 min
Evaluación
Diferenciación por nivel (A·B·C)
Ya tienes las herramientas. Pruébate como en el concurso real: tres retos de fácil a difícil. Ejecuta cada algoritmo en tu cabeza, paso a paso, sin afán.
Simulacro · sigue y corrige algoritmos
Tres retos cortos, de fácil (A) a difícil (C), como en el concurso real. Ejecuta cada algoritmo en tu cabeza, paso a paso: la explicación te dice cómo razonarlo.
- 1 Nivel A · Empiezas con 2 fichas. Repite 3 veces: agrega 2 fichas. ¿Cuántas fichas tienes al final?
- 2 Nivel B · Tienes $1.000. Cada día que ahorras DUPLICAS lo que tienes. Si empiezas con $1.000 y ahorras durante 4 días, ¿cuánto tienes al final?
- 3 Nivel C · Un algoritmo dibuja una figura así: «repite 4 veces: avanza y gira 90° a la derecha» → dibuja un cuadrado. Por error, alguien cambió el 4 por un 3: «repite 3 veces…». ¿Qué figura dibuja ahora?
¡Completaste el quiz!
Aciertos: 0 de 3
Estos tres retos son originales, al estilo Bebras, para practicar con algoritmos. Las tareas reales de años anteriores —de todos los países— están en el archivo oficial: bebras.org.
Aprendiste a dar instrucciones exactas y a corregir un algoritmo roto. Cerremos pensando qué significa, para ti, ordenar el mundo en pasos.
Tres voces para cerrar.
No es decoración: son tres lentes que te acompañan toda la secundaria. Lee con calma y responde la pregunta-espejo en tu cuaderno.
Enrique Dussel
lente del nosotrosEl saber del pueblo también es ciencia: la receta de la abuela y los oficios heredados ya eran algoritmos, mucho antes de que existiera la palabra.
— formulación de esta guía, al modo de Enrique Dussel. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: Nos dicen que "dar instrucciones a una máquina" es cosa de programadores lejanos. ¿Qué recetas, oficios o rutinas de mi familia ya eran algoritmos exactos, aunque nadie los llamara así?
Marco Aurelio
lente del cuidado interiorHaz cada cosa de la vida como si fuera la última, con orden y sin precipitación.
— formulación de esta guía, al modo de Marco Aurelio. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: Cuando hago las cosas con afán y salteo pasos, ¿qué se daña? ¿Puedo seguir mis propios pasos con calma y en su orden, como la abuela sigue la receta?
Luciano Floridi
lente de la infoesferaLos computadores no interpretan nuestras intenciones: ejecutan, literalmente, las instrucciones que reciben.
— formulación de esta guía, al modo de Luciano Floridi. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: Si una máquina hace EXACTAMENTE lo que le digo, ¿qué pasa cuando una instrucción está mal escrita o fuera de orden? ¿De quién es la responsabilidad del error?
Nota para el docente. Las tres formulaciones son del autor de la guía, no citas textuales de los pensadores: recogen su lente para pensar el tema, no sus palabras. Si vas a citarlos en clase, remite a la obra original.
Cinco dimensiones que te llevas.
No solo aprendiste un tema. Mira en cinco direcciones lo que esta sesión dejó en ti.
Personal
Antes dabas instrucciones a medias ("haz esto, ya sabes…"). Ahora puedes escribir pasos exactos, en orden, que cualquiera podría seguir sin preguntarte.
Emocional
Una tarea enorme asusta menos cuando la conviertes en una lista clara de pasos. Un buen algoritmo calma: sabes qué hacer primero y qué sigue.
Ciudadana
Ojo: un algoritmo mal hecho puede ser injusto. Si las reglas de un sorteo o una fila están mal escritas, alguien sale perjudicado. Pensar bien los pasos también es justicia.
Local
De la receta del sancocho al código hay un solo puente: ambos son secuencias exactas. Desde Cartago ya manejas el pensamiento que mueve a las máquinas.
Intergeneracional
Tus mayores te heredaron recetas y rutinas: secuencias afinadas por años. Tú heredas ese arte de ordenar pasos y lo llevas a un lenguaje nuevo.
Este momento adapta al modelo MILC la preparación para el reto Bebras, iniciativa internacional creada por Valentina Dagienė (Universidad de Vilnius, Lituania, 2004). Las tareas originales son de Bebras International y sus organizadores nacionales.
Ver el sitio oficial y el archivo de tareas