Apertura periodo 3 — el oficio de escribir y buscar con criterio
En el Periodo 3 (Procesador de texto e Internet) vas a recorrer 10 sesiones que cubren dos grandes mitades.
Antes de la tecnología, este saber.
Doña Mercedes la maestra rural de la vereda La Plata de Cartago enseñaba dos cosas: a escribir bien y a leer críticamente. En su escuelita del campo, los niños aprendían a ordenar las ideas en el cuaderno antes de escribir ("primero pensar, después escribir", decía). Y aprendían a verificar las noticias que llegaban de fuera ("no todo lo que dice el periódico es verdad", repetía). Ese saber doble — escribir bien y leer crítico — la convirtió en figura respetada de la vereda durante décadas. Sus exalumnos, ya adultos, sabían escribir cartas formales, redactar peticiones, y desconfiar de promesas falsas. Hoy, 50 años después, ese mismo saber doble sigue siendo el más útil, pero la herramienta cambió: ya no es solo cuaderno y periódico, ahora también es Word, Google Docs, Wikipedia, redes sociales. El periodo 3 te entrena en el mismo oficio de doña Mercedes, con las herramientas de tu tiempo.
Si tu profe te pidiera entregar "un informe de 2 páginas sobre el río Cauca, formateado con tabla, imagen, fuentes citadas", ¿sabrías hacerlo con confianza? Si la respuesta es "no del todo", este periodo es para ti.
El producto es la reflexión + 5 preguntas-radar + compromiso firmado.
"Si tu profe te pidiera entregar "un informe de 2 páginas sobre el río Cauca, formateado con tabla, imagen, fuentes citadas", ¿sabrías hacerlo con confianza? Si la respuesta es "no del todo", este periodo es para ti."
Diagnóstico honesto de tu escritura y búsqueda
Actividad 1 · IDENTIFICA — Diagnóstico honesto de tu escritura y búsqueda (12 min · individual).
10 minHoy haces 4 cosas: reflexionas sobre tu escritura y búsqueda actuales, conoces la ruta del P3, firmas el compromiso, y defines tus preguntas-radar.
La próxima clase es S2: ¿Qué es un procesador de texto?.
Las 5 palabras que vas a entender hoy.
Domina estas ideas y todo lo demás cae solo. Léelas antes de abrir el PDF.
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Procesador de texto
Programa para escribir documentos digitales: Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice Writer. La herramienta principal de la primera mitad del periodo 3.
Ej. Para una tarea, abres Word, escribes 3 párrafos, aplicas formato (negrita, alineación), guardas con nombre claro en la carpeta correcta. Eso aprenderás en S2 a S6.
- 🔎
Búsqueda crítica
Habilidad de buscar información en internet usando operadores (comillas, site:, filetype:) y de evaluar las fuentes encontradas con criterio (método CRAAP). Habilidad clave del siglo XXI.
Ej. En vez de buscar "Bolívar" suelto, buscas "Simón Bolívar" site:colombiaaprende.edu.co filetype:pdf. Encuentras justo lo que necesitas en segundos. Eso aprenderás en S7 a S9.
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Voz propia
Capacidad de escribir o expresar ideas con palabras y estructura inventadas por uno, no copiadas. Es lo opuesto a plagio. Se entrena con práctica deliberada de escritura.
Ej. Doña Mercedes decía: "primero pensar, después escribir". Antes de copiar, piensa con tus palabras qué quieres decir. Eso te entrena en voz propia.
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5 reglas éticas de internet
Las normas mínimas de uso responsable de internet: citar fuentes, verificar antes de creer, no compartir sin verificar, respetar derechos de autor, usar para sumar (no para restar). Marco moral del periodo 3.
Ej. Antes de usar una imagen de Google, verifica si es libre (Pixabay sí, página comercial probablemente no). Antes de compartir una noticia escandalosa, verifica en otra fuente. Eso es ética.
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Pregunta-radar del P3
Pregunta personal sobre escritura digital o búsqueda crítica que el estudiante define al inicio del periodo. Las 10 sesiones la van respondiendo gradualmente.
Ej. Tu pregunta-radar del P3 podría ser "¿cómo cito correctamente las fuentes que uso?" Las sesiones S5 (imágenes con pie) y S9 (CRAAP) la responderán.
Ahora aplica lo aprendido.
Tienes el PDF leído. Aquí pones las manos. Estos labs te ayudan a verificar que entendiste antes de la próxima clase.
¿Llegaste bien al periodo 3?
5 preguntas para verificar que conoces la ruta del P3 y firmaste el compromiso ético.
- 1 ¿Cuáles son las 2 grandes mitades del periodo 3?
- 2 Doña Mercedes la maestra rural decía '¿qué primero?'
- 3 Cuál es UNA de las 5 reglas éticas de internet del P3?
- 4 ¿Por qué escribir bien y buscar bien son habilidades 'rentables' del siglo XXI?
- 5 Tu pregunta-radar del periodo es '¿cómo cito fuentes correctamente?'. ¿Qué sesiones te ayudarán?
¡Completaste el quiz!
Aciertos: 0 de 5
Tres voces para cerrar.
No es decoración: son tres lentes que te acompañan toda la secundaria. Lee con calma y responde la pregunta-espejo en tu cuaderno.
Enrique Dussel
lente del nosotrosEscribir con tu voz es decir: existo, pienso, tengo algo que aportar. Eso es soberanía.
— formulación de esta guía, al modo de Enrique Dussel. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Estoy produciendo voz propia o solo consumiendo voces ajenas?
Marco Aurelio
lente del cuidado interiorEscribir es pensar despacio. Buscar es elegir despacio. Las dos disciplinas hacen al ciudadano libre.
— formulación de esta guía, al modo de Marco Aurelio. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Me estoy entrenando en escribir y buscar despacio, o sigo el ritmo apurado de los demás?
Luciano Floridi
lente de la infoesferaEn el siglo XXI, no saber escribir bien y no saber buscar bien es como en el siglo XX no saber leer. Te excluye de decisiones importantes.
— formulación de esta guía, al modo de Luciano Floridi. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Estoy desarrollando las habilidades que mi yo de 25 años va a necesitar para una vida digna?
Nota para el docente. Las tres formulaciones son del autor de la guía, no citas textuales de los pensadores: recogen su lente para pensar el tema, no sus palabras. Si vas a citarlos en clase, remite a la obra original.
Cinco dimensiones que te llevas.
No solo aprendiste un tema. Mira en cinco direcciones lo que esta sesión dejó en ti.
Personal
Al terminar la clase: (1) podrás identificar la ruta del periodo 3 (las 2 mitades); (2) sabrás explicar por qué escribir y buscar bien son habilidades adultas; (3) podrás aplicar 5 reglas de uso ético…
Emocional
Escribir y buscar son disciplinas lentas en un mundo rápido.
Ciudadana
Mucha gente vive sin escribir nunca su propia voz: copia, repite, replica.
Local
Antes de salir, verifica que tus 5 preguntas son sinceras (no copiadas).
Intergeneracional
Tu vida adulta dependerá de escribir y buscar bien: para postular trabajos, hacer trabajos universitarios, defender derechos, votar con criterio, criar hijos en una era digital.
Transferencia a tu vida
La próxima clase es S2: ¿Qué es un procesador de texto?.
¿Qué te llevás de esta guía?
Escribe en tus propias palabras: qué aprendiste, qué te sorprendió, o cómo conecta con tu vida. Máximo 800 caracteres. No se califica — es para ti.
Inicia sesión para guardar tu reflexión y que quede en tu historial.
Retroalimentación de tu docente
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Tus compañeras y compañeros, padres o profesores pueden abrir esto directamente en su celular sin instalar nada.
Introducción
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema o pregunta orientadora.
Desarrollo conceptual
Explicación de los contenidos de la sesión con ejemplos, recursos visuales y referencias.
Actividad práctica
Ejercicio individual o colaborativo donde aplicas lo aprendido.
Evaluación
Cuestionario interactivo, producto o reflexión escrita para evidenciar el aprendizaje.