Evaluar fuentes — distinguir lo verdadero de lo inventado en internet
Evaluar una fuente significa preguntarte si la página que estás leyendo dice información confiable.
Antes de la tecnología, este saber.
Doña Mercedes la maestra rural de la vereda La Plata de Cartago decía: "No todas las cartas dicen verdad." En los años 70, llegaban a la vereda cartas con promesas extrañas: "Pague 100 pesos y reciba 1.000", "Su familia ha ganado un terreno en La Guajira". Algunos campesinos, sin medios para verificar, caían en la trampa. Doña Mercedes les enseñaba a desconfiar y verificar: "¿Quién mandó la carta? ¿Tiene sello oficial? ¿Tiene nombre de remitente real? ¿Suena demasiado bueno para ser cierto? Si dudas, ve a la alcaldía y pregunta". Esa regla "verificar antes de creer" salvó dinero y dignidad a muchas familias. Hoy en internet pasa lo mismo: hay páginas que mienten, exageran, manipulan, o están vencidas. Aprender a distinguir lo confiable de lo no confiable es la otra mitad de la alfabetización digital. Buscar bien (S8) te lleva a páginas. Evaluar fuentes te dice cuáles creer.
Buscas "Simón Bolívar fechas" en Google. Aparecen 3 resultados: (1) una página de Wikipedia con muchos detalles, (2) un blog personal de un señor cualquiera con su opinión, (3) un sitio del Ministerio de Educación de Colombia con cronología oficial. ¿En cuál confías más para tu tarea? ¿Por qué? ¿La 1, la 2, la 3, o las 3?
El producto es la tabla de evaluación + lista de 8 banderas rojas + ganadora justificada.
"Buscas "Simón Bolívar fechas" en Google. Aparecen 3 resultados: (1) una página de Wikipedia con muchos detalles, (2) un blog personal de un señor cualquiera con su opinión, (3) un sitio del Ministerio de Educación de Colombia con cronología oficial. ¿En cuál confías más para tu tarea? ¿Por qué? ¿La 1, la 2, la 3, o las 3?"
3 fuentes para escoger
Actividad 1 · ANALIZA — 3 fuentes para escoger (12 min · individual).
10 minHoy haces 4 cosas: aprendes los 5 criterios CRAAP, los aplicas a 3 fuentes sobre un tema, eliges la mejor con justificación, y armas tu lista de banderas rojas.
Esta semana, cada vez que veas una noticia o una afirmación sorprendente en internet, aplica CRAAP rápido (15 segundos en tu cabeza).
Las 5 palabras que vas a entender hoy.
Domina estas ideas y todo lo demás cae solo. Léelas antes de abrir el PDF.
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CRAAP
Método de los bibliotecarios universitarios para evaluar la confiabilidad de una fuente en 5 criterios. Currency (actualidad), Relevance (relevancia), Authority (autoridad), Accuracy (exactitud), Purpose (propósito).
Ej. Aplicas CRAAP a una página: ¿tiene fecha reciente? ¿es del nivel correcto? ¿quién la escribió? ¿tiene fuentes? ¿para qué existe? Si los 5 son positivos, es confiable.
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Currency (actualidad)
Primer criterio de CRAAP: qué tan reciente es la información. Para temas que cambian rápido (tecnología, salud), menos de 3 años es ideal. Para temas que no cambian (historia básica), 10 años está bien.
Ej. Una página de 1995 sobre celulares está vencida (los celulares de 2026 no existían). Pero una página de 1995 sobre la Independencia de Colombia sigue siendo válida.
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Authority (autoridad)
Quién escribió la información y si tiene credibilidad en el tema. Universidades, museos, ministerios = mucha autoridad. Blogs personales anónimos = poca. La pregunta: ¿hay nombre y credenciales del autor?
Ej. Un artículo del Ministerio de Educación sobre el currículo escolar = alta autoridad. Un blog de "Pedro74" sin información personal = baja.
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Accuracy (exactitud)
Si la información se puede verificar. Datos con fuente citada, sin errores ortográficos, sin contradicciones, confirmados por otros sitios confiables. La pregunta: ¿podría verificar al menos un dato en otro sitio?
Ej. Wikipedia cita fuentes al final de cada artículo. Eso da exactidud. Un blog que dice "el volcán explotará pronto" sin fuente = baja exactitud.
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Banderas rojas
Señales que indican que una fuente probablemente NO es confiable. Las más comunes: sin fecha, sin autor, sin fuentes, errores ortográficos, lenguaje exagerado, mucha publicidad, pide pago.
Ej. Una página que dice "ESCANDALO MUNDIAL!!!!" sin fecha ni autor, llena de pop-ups, con errores ortográficos = 4 banderas rojas. No la cites.
Ahora aplica lo aprendido.
Tienes el PDF leído. Aquí pones las manos. Estos labs te ayudan a verificar que entendiste antes de la próxima clase.
¿Sabes evaluar fuentes en internet?
5 preguntas para verificar que dominas CRAAP y las banderas rojas.
- 1 Necesitas información sobre Simón Bolívar para una tarea. ¿Qué fuente es más confiable?
- 2 Una página web NO tiene fecha visible. ¿Qué piensas?
- 3 Lees una página que dice 'INCREÍBLE: ESCÁNDALO MUNDIAL!!!!' con muchos signos. ¿Qué señal es?
- 4 Wikipedia, ¿es buena fuente para una tarea?
- 5 Acabas de leer una afirmación impactante. ¿Qué deberías hacer antes de creerla?
¡Completaste el quiz!
Aciertos: 0 de 5
Tres voces para cerrar.
No es decoración: son tres lentes que te acompañan toda la secundaria. Lee con calma y responde la pregunta-espejo en tu cuaderno.
Enrique Dussel
lente del nosotrosDudar antes de creer no es desconfianza enferma. Es respeto a la verdad.
— formulación de esta guía, al modo de Enrique Dussel. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Estoy en la cómoda actitud de creer todo lo que leo, o tengo la disciplina de verificar antes?
Marco Aurelio
lente del cuidado interiorAntes de afirmar, pregunta: ¿esto es cierto? Si no puedes responder, calla hasta saber.
— formulación de esta guía, al modo de Marco Aurelio. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Estoy entregando información que no he verificado, o me esfuerzo en confirmar antes de afirmar?
Luciano Floridi
lente de la infoesferaEn la era de la información, el verdadero analfabetismo no es no saber leer. Es no saber distinguir lo verdadero de lo falso.
— formulación de esta guía, al modo de Luciano Floridi. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Estoy formando criterio para evaluar fuentes o me estoy convirtiendo en repetidor pasivo de información?
Nota para el docente. Las tres formulaciones son del autor de la guía, no citas textuales de los pensadores: recogen su lente para pensar el tema, no sus palabras. Si vas a citarlos en clase, remite a la obra original.
Cinco dimensiones que te llevas.
No solo aprendiste un tema. Mira en cinco direcciones lo que esta sesión dejó en ti.
Personal
Al terminar la clase: (1) podrás identificar los 5 criterios CRAAP; (2) sabrás aplicar cada criterio a una fuente; (3) podrás evaluar 3 fuentes y elegir la mejor con justificación; (4) habrás creado u…
Emocional
El estoico no repite lo que oyó sin verificar.
Ciudadana
Doña Mercedes enseñaba a los niños del campo a dudar de las cartas extrañas antes de creer.
Local
Antes de salir, verificas que cada fuente tiene los 5 criterios calificados de 0 a 5.
Intergeneracional
Tu abuela quizá no sabía usar Google, pero en su pueblo de Cartago sabía a quién creerle: a doña Mercedes, a don Lucho, no al pregonero exagerado.
Transferencia a tu vida
Esta semana, cada vez que veas una noticia o una afirmación sorprendente en internet, aplica CRAAP rápido (15 segundos en tu cabeza).
¿Qué te llevás de esta guía?
Escribe en tus propias palabras: qué aprendiste, qué te sorprendió, o cómo conecta con tu vida. Máximo 800 caracteres. No se califica — es para ti.
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Introducción
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema o pregunta orientadora.
Desarrollo conceptual
Explicación de los contenidos de la sesión con ejemplos, recursos visuales y referencias.
Actividad práctica
Ejercicio individual o colaborativo donde aplicas lo aprendido.
Evaluación
Cuestionario interactivo, producto o reflexión escrita para evidenciar el aprendizaje.