Gráficos que no engañan — barras, líneas y circular con el eje en cero
Los mismos datos cuentan historias distintas según cómo se dibujen. Hoy haces tres gráficos honestos y desmontas uno engañoso de verdad, con la cerca de Riosucio como advertencia.
Antes de la tecnología, este saber.
Riosucio, en Caldas, nació de dos pueblos que no se querían. Quiebralomo, de mineros blancos, negros y mulatos, y La Montaña, de indígenas. Cada uno puso su plaza y su iglesia a una cuadra del otro. Entre las dos levantaron una cerca que los separó durante más de veinte años; los días de mercado se insultaban de lado a lado (Ministerio de Cultura, 2011). En 1846 un decreto los fusionó, y de aquellos insultos salió el verso burlón que hoy es el Carnaval. Fíjate en la cerca. La misma ciudad, vista desde una plaza, era un pueblo; vista desde la otra, era otro. Un gráfico hace lo mismo con los datos. Los mismos números, con el eje empezando en cero, cuentan una historia; con el eje empezando en 50, cuentan otra. La cara de exclusión: el relato oficial del Eje Cafetero se contó como el de colonos blancos y respetables. Ese relato dejó por fuera a los indígenas y a los negros que ya estaban ahí (Appelbaum, 2007). Hoy vas a hacer gráficos que no levanten cercas: que dejen ver los datos como son.
Fuente. Ministerio de Cultura de Colombia. (2011). Plan Especial de Salvaguardia del Carnaval de Riosucio, pp. 12--13, 20 y 41.
Desde cada plaza, Riosucio parecía otro pueblo. Cuando hagas un gráfico de las notas del salón con el eje empezando en 3,0, ¿qué pueblo le estás mostrando a quien lo mira? ¿Y cómo se vería con el eje en cero?
Casi todos los gráficos que ves en redes y en noticias tienen alguna decisión escondida. Saber dónde empieza el eje te protege de creer lo que alguien quiere que creas.
"Cuando hagas un gráfico de las notas con el eje empezando en 3,0, ¿qué le estás mostrando a quien lo mira?"
Esto vas a recorrer hoy.
- 1
Dos plazas y una cerca
10 min - 2
Actividad 1 · Tres gráficos, un solo dato
15 min - 3
Actividad 2 · Tres gráficos honestos
30 min - 4
Actividad 3 · Un gráfico engañoso de verdad
25 min - 5
Tres ideas y tu compromiso
10 min
Cuaderno: empieza en página nueva con este encabezado —Guía · Tema · Fecha—. Solo lo que aparezca en los bloques de actividad y en los de saber ancestral y triángulo va al cuaderno; el resto es para leer y entender.
El eje que empieza en 48
En 3 minutos, escribe dos valores en Excel, 50 y 52, haz un gráfico de barras y cambia el mínimo del eje a 48. ¿Qué tan grande parece ahora la diferencia? Vuelve a cero y compara.
5 minEn la sesión 6 escribiste fórmulas compuestas con paréntesis claros.
En la sesión 8 la hoja avisa sola con formato condicional y validación de datos.
Las 6 palabras que vas a entender hoy.
Domina estas ideas y todo lo demás cae solo. Léelas antes de abrir el PDF.
Los tres tipos
-
Gráfico de barras
Compara valores entre categorías. Responde quién tiene más o menos.
Ej. Ventas de la tienda por día de la semana, una barra por día.
-
Gráfico de líneas
Muestra cómo cambia un valor en el tiempo. Los puntos van en orden cronológico.
Ej. Temperatura de cada día del mes, unida por una línea.
-
Gráfico circular
Muestra qué parte del total es cada categoría. Solo sirve con pocas tajadas.
Ej. En qué se fue la mesada, tienda, transporte y ahorro. Con diez tajadas ya no se lee.
Honestidad
-
Eje desde cero
El eje vertical de las barras empieza en cero para que el tamaño de cada barra sea proporcional al valor.
Ej. Con el eje en 48, la barra de 52 parece el doble de la de 50. Con el eje en cero, casi iguales.
-
Las seis trampas
Eje que no empieza en cero, escalas distintas, 3D, demasiadas categorías, colores que sugieren orden, y sin título, unidades o fuente.
Ej. Un circular en 3D con ocho tajadas usa dos trampas a la vez.
-
Las cinco reglas
Tipo según la pregunta, eje desde cero, título, ejes con unidades y fuente de los datos.
Ej. Un gráfico que cumple las cinco se entiende sin que nadie lo explique.
Ahora, a tu cuaderno.
Estas son las actividades que vas a desarrollar y dejar registradas. Lo que NO aparece como Actividad es para entender, no para copiar.
Tres gráficos, un solo dato
- Mira los tres gráficos que proyecta tu docente. Son los mismos datos, dibujados de tres maneras.
- Escribe cuál entiendes mejor a primera vista.
- Escribe cuál parece exagerar las diferencias y por qué.
- Escribe cuál confunde más que aclara.
- Anota una regla que sacarías de lo que viste.
- Título:
- «Actividad 1 — Tres gráficos, un solo dato»
- Formato:
- tabla de 3 filas y 2 columnas (gráfico / qué me hace ver o creer), más una regla propia
- Extensión:
- un tercio de página
- Las tres filas están llenas.
- Tu regla dice algo que un compañero podría aplicar.
Tres gráficos honestos sobre tu tabla
- Con tu pareja, abran la tabla limpia de la sesión 3 y elijan una columna numérica con su categoría.
- Seleccionen el rango, Insertar, Gráfico, y hagan uno de barras.
- Con los mismos datos hagan uno de líneas y uno circular.
- A cada uno pónganle título que diga qué muestra, ejes con unidades y eje vertical desde cero.
- Escriban un párrafo por gráfico, qué pregunta responde mejor y por qué.
- Título:
- «Actividad 2 — Tres gráficos honestos»
- Formato:
- tres párrafos de tres líneas, uno por gráfico, con la pregunta que responde mejor, y una marca del mejor para esos datos
- Extensión:
- media página
- Los tres gráficos cumplen las cinco reglas.
- Los tres párrafos nombran una pregunta distinta.
Un gráfico engañoso de verdad
- Busca un gráfico en un periódico, una revista, una publicidad o una red social. Si no hay conexión, tu docente trae varios.
- Pásalo por las cinco reglas y marca cuáles cumple y cuáles no.
- Nombra la trampa, cuál de las seis usa, y escribe qué impresión falsa deja.
- Propón la corrección, qué cambio pequeño lo haría honesto.
- Revisa los tres gráficos de tu pareja con las cinco reglas y anota lo que falte.
- Título:
- «Actividad 3 — Un gráfico engañoso de verdad»
- Formato:
- el gráfico pegado o dibujado, más tres líneas (trampa / impresión falsa / corrección), más las reglas que les faltan a los gráficos de tu pareja
- Extensión:
- media página
- Nombraste la trampa con una de las seis y tu corrección cabe en una línea.
- Tu pareja recibió al menos una regla que le faltaba.
Ahora aplica lo aprendido.
Tienes el PDF leído. Aquí pones las manos. Estos labs te ayudan a verificar que entendiste antes de la próxima clase.
¿Sabes cuándo un gráfico engaña?
Cinco preguntas para verificar que eliges el tipo correcto y reconoces las trampas. No va al cuaderno.
- 1 Quieres mostrar cómo cambió la temperatura de Cartago durante el mes. ¿Qué gráfico usas?
- 2 Dos barras muestran 50 y 52. Con el eje empezando en 48, ¿qué pasa?
- 3 ¿Cuál de estos gráficos circulares se puede leer?
- 4 Un gráfico de prensa no tiene título ni unidades en los ejes. ¿Qué regla rompe y qué pasa?
- 5 ¿Cuál de estas frases es una crítica con las reglas y no con el gusto?
¡Completaste el quiz!
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Tres ideas para cerrar.
Tres ideas de tres pensadores, contadas con palabras de esta guía. Elige una y responde su pregunta en tu cuaderno.
Enrique Dussel
lente del nosotrosEs ingenuo creer que la información se lee sola, como si no hubiera conflictos detrás de cada dato.
— idea tomada de Enrique Dussel, contada con palabras de esta guía. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Quién decidió dónde empieza el eje del gráfico que vi hoy, y qué ganaba con eso?
Epicteto
lente del cuidado interiorCuando alguien se baña rápido, no digas que se baña mal: di que se baña rápido. Describe el hecho antes de juzgarlo.
— idea tomada de Epicteto, contada con palabras de esta guía. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Describí el gráfico antes de juzgarlo, o juzgué primero y describí después?
Luciano Floridi y la Onlife Initiative
lente de la infoesferaTememos y rechazamos aquello a lo que no logramos darle sentido.
— idea tomada de Luciano Floridi y la Onlife Initiative, contada con palabras de esta guía. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Mi gráfico le da sentido al dato, o solo lo hace ver grande?
Nota para el docente. Las tres ideas están contadas con palabras de esta guía a partir del pensamiento de cada autor; no son citas textuales. De 9.º en adelante se trabajan con la obra y su referencia.
Cinco dimensiones que te llevas.
No solo aprendiste un tema. Mira en cinco direcciones lo que esta sesión dejó en ti.
Personal
Aprendiste a mirar dónde empieza el eje antes de creerle a un gráfico. Es una defensa que se vuelve costumbre.
Emocional
Un gráfico exagerado produce alarma. Describirlo antes de reaccionar es la pausa que te deja pensar.
Ciudadana
Las cifras públicas llegan casi siempre en gráficos. Saber nombrar la trampa es poder pedir el dato como es.
Local
Riosucio vivió veinte años con una cerca entre dos plazas. Un eje mal puesto es una cerca entre el dato y quien lo mira.
Intergeneracional
El Carnaval de Riosucio convirtió los insultos de la cerca en verso. Tus gráficos honestos también son una forma de dejar el relato limpio para quien venga.
Transferencia a tu vida
La próxima vez que un gráfico te alarme, busca dónde empieza el eje y cuántas categorías tiene antes de compartirlo.
¿Qué te llevás de esta guía?
Escribe en tus propias palabras: qué aprendiste, qué te sorprendió, o cómo conecta con tu vida. Máximo 800 caracteres. No se califica — es para ti.
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Retroalimentación de tu docente
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Introducción
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema o pregunta orientadora.
Desarrollo conceptual
Explicación de los contenidos de la sesión con ejemplos, recursos visuales y referencias.
Actividad práctica
Ejercicio individual o colaborativo donde aplicas lo aprendido.
Evaluación
Cuestionario interactivo, producto o reflexión escrita para evidenciar el aprendizaje.