IA y mis tareas — política personal de uso responsable en estudios
Usar IA en tareas escolares es ambiguo: a veces es legítimo, a veces es trampa.
Antes de la tecnología, este saber.
Doña Mercedes la maestra rural de Cartago decía: "El que aprende con esfuerzo se gradúa; el que copia, se gradúa también, pero sin oficio." En la escuelita de la vereda La Plata había dos niños: Pedro y Lucía. Pedro hacía los ejercicios solo, se equivocaba, los corregía, aprendía. Lucía copiaba la tarea de Pedro y la entregaba como propia. Las dos pasaron de grado: las notas no detectaban la diferencia. Pero al año siguiente, cuando llegaron nuevos contenidos que se construían sobre lo anterior, Pedro entendía; Lucía no. Lucía había aprobado, pero no había aprendido. Tres años después, en un examen de ingreso al colegio de Buga, Pedro pasó; Lucía no. La diferencia no estaba en la inteligencia: estaba en haber aprendido el oficio en su momento. Con IA pasa exactamente lo mismo. El que la usa para hacer trampa pasa de grado pero no aprende. El que la usa con criterio, asistente real, aprende Y avanza. Hoy defines tu política personal para no ser Lucía.
Si tu profe te pide un ensayo de 2 páginas sobre la independencia de Colombia, y tú le pides a ChatGPT que lo escriba completo y se lo entregas tal cual, ¿en qué te perjudica? ¿La nota cambia? ¿Algo más cambia?
El producto es esa política firmada + ejemplo aplicado.
"Si tu profe te pide un ensayo de 2 páginas sobre la independencia de Colombia, y tú le pides a ChatGPT que lo escriba completo y se lo entregas tal cual, ¿en qué te perjudica? ¿La nota cambia? ¿Algo más cambia?"
8 escenarios: ¿legítimo o trampa?
Actividad 1 · ANALIZA — 8 escenarios: ¿legítimo o trampa?
10 minHoy haces 4 cosas: distingues uso legítimo de trampa, aprendes a atribuir, defines tu política personal, aplicas a un caso real.
La próxima clase es la cosecha del periodo: un proyecto completo con IA responsable.
Las 5 palabras que vas a entender hoy.
Domina estas ideas y todo lo demás cae solo. Léelas antes de abrir el PDF.
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4 usos legítimos de IA en tareas
Las 4 formas éticas de usar IA en estudios: (1) tutor (explicar conceptos), (2) corrector (revisar texto propio), (3) organizador (estructurar ideas), (4) generador de ideas (lluvia de opciones). Regla: la IA ayuda; tú aprendes y produces.
Ej. Le pides a ChatGPT que te explique derivadas con un ejemplo del fútbol. Después escribes el resumen con tus palabras en el cuaderno. La IA ayudó a entender; tú produjiste con tu voz.
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4 usos NO legítimos (trampa)
Las 4 formas de hacer trampa con IA: (1) escribir el trabajo completo, (2) copiar respuesta sin entender, (3) investigar sin verificar ni añadir voz propia, (4) pasar como autoría tuya algo 100% generado. Regla violada: no aprendiste.
Ej. Le pides a ChatGPT que escriba ensayo de 2 páginas sobre Bolívar y lo entregas sin cambios. No aprendiste, no añadiste voz, lo pasas como tuyo. Es la nueva forma de plagio.
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Atribución de IA
Práctica académica de citar el uso de IA en un trabajo. No es signo de debilidad: es honestidad. Plantilla: 'En este trabajo usé [LLM] para [propósito]. Las ideas y desarrollo son míos.' Los profesores valoran la verdad.
Ej. Al final de un ensayo: 'Asistencia de IA: ChatGPT (versión gratuita), consultado el 19 de mayo de 2026 para estructurar ideas iniciales. El contenido y desarrollo son propios.' Atribución profesional.
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5 preguntas de autoevaluación
Antes de entregar trabajo con IA, hazte 5 preguntas: (1) ¿aprendí?, (2) ¿puedo explicar verbalmente?, (3) ¿mi voz está?, (4) ¿atribuí?, (5) ¿mi yo adulto orgulloso? Si las 5 son SÍ, fue uso legítimo.
Ej. Antes de entregar el ensayo: '¿Puedo explicar verbalmente al profe lo que escribí?' Si la respuesta es NO, no entiendo y solo entregué. Ahí hay problema. Vuelve a estudiar.
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Honestidad académica
Compromiso de no engañar en tareas y exámenes. Incluye: no plagio, no trampa, citar fuentes, reconocer asistencia (incluida IA). Es valor universal en universidades del mundo. Se forma en colegio.
Ej. Usar ChatGPT para entender un tema y después escribir con tu voz = honesto. Pasarlo como tuyo sin atribución = deshonesto. La diferencia se acumula: en universidad pueden expulsarte por la segunda.
Ahora aplica lo aprendido.
Tienes el PDF leído. Aquí pones las manos. Estos labs te ayudan a verificar que entendiste antes de la próxima clase.
¿Conoces los usos legítimos vs trampa con IA?
5 preguntas para verificar que dominas la política personal de IA en estudios.
- 1 Le pides a ChatGPT que te explique fotosíntesis. Después escribes el resumen con TUS palabras. ¿Es legítimo o trampa?
- 2 Le pides a ChatGPT que escriba un ensayo de 3 páginas y lo entregas TAL CUAL como tuyo. ¿Es?
- 3 Tu profe te pide trabajar con IA. ¿Necesitas atribuir?
- 4 Antes de entregar, te preguntas '¿puedo explicar verbalmente este trabajo si el profe me pregunta?'. La respuesta es NO. ¿Qué haces?
- 5 Tu compañero dice 'todos usan IA para hacer las tareas, no es trampa'. ¿Cómo lo corriges?
¡Completaste el quiz!
Aciertos: 0 de 5
Tres voces para cerrar.
No es decoración: son tres lentes que te acompañan toda la secundaria. Lee con calma y responde la pregunta-espejo en tu cuaderno.
Enrique Dussel
lente del nosotrosLo que aprendes con esfuerzo te pertenece. Lo que obtienes con atajos, no es tuyo. El esfuerzo es lo que convierte el conocimiento en sabiduría propia.
— formulación de esta guía, al modo de Enrique Dussel. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: Cuando uso IA en tareas, ¿estoy votando por convertirme en Pedro con asistente o en Lucía con atajos?
Marco Aurelio
lente del cuidado interiorLa integridad es la única posesión que no te pueden quitar. Pero tú mismo puedes regalarla con tus decisiones diarias.
— formulación de esta guía, al modo de Marco Aurelio. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Estoy cultivando mi integridad o regalándola con decisiones pequeñas?
Luciano Floridi
lente de la infoesferaLos estudiantes que aprendan a usar IA con criterio en grado 7 serán los profesionales del futuro. Los que solo copien, serán reemplazados por IAs mejores.
— formulación de esta guía, al modo de Luciano Floridi. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Estoy formando habilidades que la IA no puede reemplazar, o me estoy haciendo reemplazable?
Nota para el docente. Las tres formulaciones son del autor de la guía, no citas textuales de los pensadores: recogen su lente para pensar el tema, no sus palabras. Si vas a citarlos en clase, remite a la obra original.
Cinco dimensiones que te llevas.
No solo aprendiste un tema. Mira en cinco direcciones lo que esta sesión dejó en ti.
Personal
Al terminar la clase: (1) podrás identificar los 4 usos legítimos vs los 4 no legítimos; (2) sabrás aplicar la regla universal (¿aprendí?); (3) podrás atribuir IA correctamente en un trabajo; (4) habr…
Emocional
Cada vez que decides usar IA con criterio o sin él, estás formando o desformando tu integridad personal.
Ciudadana
Pedro y Lucía de la historia de doña Mercedes pasaron de grado igual.
Local
Antes de salir, intercambia tu política con un compañero — ¿se parecen?
Intergeneracional
El mercado laboral del futuro no premia a quien copia de IA: premia a quien usa IA como asistente y agrega valor humano genuino.
Transferencia a tu vida
La próxima clase es la cosecha del periodo: un proyecto completo con IA responsable.
¿Qué te llevás de esta guía?
Escribe en tus propias palabras: qué aprendiste, qué te sorprendió, o cómo conecta con tu vida. Máximo 800 caracteres. No se califica — es para ti.
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Introducción
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema o pregunta orientadora.
Desarrollo conceptual
Explicación de los contenidos de la sesión con ejemplos, recursos visuales y referencias.
Actividad práctica
Ejercicio individual o colaborativo donde aplicas lo aprendido.
Evaluación
Cuestionario interactivo, producto o reflexión escrita para evidenciar el aprendizaje.