Narrativa oral — tres minutos con voz propia
Un discurso de tres minutos tiene gancho, desarrollo y cierre, y se cuenta con voz propia sin leer. Hoy escribes, grabas y te criticas, empezando como Radio Pa'yumat: pidiendo permiso para entrar en vez de anunciar.
Antes de la tecnología, este saber.
Desde el cerro Munchique, en Santander de Quilichao, una emisora del pueblo nasa abre cada mañana con la misma frase: «Muy buenos días, pa'yumat. Gracias por dejarnos entrar» (Aley, 2012). Pa'yumat quiere decir bienvenido, y también pedir permiso para entrar. Así se llama la emisora, y hace parte del Tejido de Comunicación de la Asociación de Cabildos Indígenas del Norte del Cauca. Su razón de existir cabe en una línea del propio Tejido: «recuperar la palabra y proyectarla, para que otros no hablen por nosotros». Los programas se hacen en nasa yuwe y en castellano. Los hacen comunicadores de la misma comunidad, que cuentan lo que pasa en los resguardos con su propia voz. Fíjate en el saludo: no empieza con «hoy vamos a hablar de». Pide permiso, agradece, y entra. La cara de exclusión: en 2012 hubo atentados contra las antenas y torres de la zona; la señal perdió alcance y los equipos tuvieron que bajarse del cerro. Hablar con voz propia, allá, tiene un costo que aquí no tiene. Hoy vas a hablar tres minutos de algo que te importa, con tu voz, y a empezar como Pa'yumat: pidiendo permiso, no anunciando.
Fuente. Tejido de Comunicación ACIN. (s.\,f.). Radio Pa'yumat. Consultado el 7 de septiembre de 2026. · Aley, P. (2012, 22 de septiembre). Conozca la emisora de la resistencia indígena. El Tiempo.
Radio Pa'yumat entra pidiendo permiso, no anunciando el programa. Si tu discurso empieza con «hoy les voy a hablar de», ¿cuántos de los 30 segundos del gancho gastaste sin decir nada?
Vas a tener que hablar en público toda la vida: sustentar, pedir, convencer. Saber entrar en 30 segundos y cerrar pidiendo algo es lo que hace que te escuchen.
"Si tu discurso empieza con «hoy les voy a hablar de», ¿cuántos de los 30 segundos del gancho gastaste sin decir nada?"
Esto vas a recorrer hoy.
- 1
Pa'yumat, pedir permiso para entrar
10 min - 2
Actividad 1 · Los tres actos de una historia que conoces
15 min - 3
Actividad 2 · El guion de tres minutos
30 min - 4
Actividad 3 · Grabar y criticarse
25 min - 5
Tres ideas y tu compromiso
10 min
Cuaderno: empieza en página nueva con este encabezado —Guía · Tema · Fecha—. Solo lo que aparezca en los bloques de actividad y en los de saber ancestral y triángulo va al cuaderno; el resto es para leer y entender.
La primera frase
En 3 minutos, escribe la primera frase de un discurso sobre algo que te importa. Ahora táchala si empieza con «hoy», «buenos días» o «mi nombre es». Escribe otra que sea una escena o una pregunta.
5 minEn la sesión 2 armaste una presentación con menú y regresos.
En la sesión 4 editas una imagen y respondes cinco preguntas éticas.
Las 6 palabras que vas a entender hoy.
Domina estas ideas y todo lo demás cae solo. Léelas antes de abrir el PDF.
Los tres actos
-
Gancho
Los primeros 30 segundos. Entra con una escena, una pregunta, un dato con fuente o una imagen; no anuncia.
Ej. «Gracias por dejarnos entrar», dice Pa'yumat. No «hoy vamos a hablar de».
-
Desarrollo con algo en juego
Los dos minutos del medio. Hay una tensión que no se resuelve de inmediato.
Ej. «No sabía si contarle a mi mamá o borrar el mensaje».
-
Cierre que vuelve
Los últimos 30 segundos. Toca algo del gancho y pide algo concreto.
Ej. «Esta noche, pregúntale a tu abuela cómo se llamaba su primer trabajo».
La voz
-
Guion de 400 a 450 palabras
Tres minutos hablados a ritmo normal. Se escribe en prosa, como se habla.
Ej. Un guion de 600 palabras dura cuatro minutos y se pasa.
-
Contar, no leer
Se ensaya hasta que salga contado, con tres palabras clave como apoyo.
Ej. Se olvidó una frase y dijo la idea con otras palabras. Nadie lo notó.
-
Autocrítica con minuto y segundo
Dos aciertos y un cambio, cada uno con el momento exacto de la grabación.
Ej. «En 1:40 aceleré y la pregunta no se entendió».
Ahora, a tu cuaderno.
Estas son las actividades que vas a desarrollar y dejar registradas. Lo que NO aparece como Actividad es para entender, no para copiar.
Los tres actos de una historia que conoces
- Elige una historia que recuerdes bien, una película, un capítulo, un cuento de tu abuela, un partido.
- Escribe cómo empezó y qué te atrapó en el primer minuto, ese es el gancho.
- Escribe qué estaba en juego en la mitad y cuándo no sabías cómo iba a terminar, ese es el desarrollo.
- Escribe cómo cerró y si el final volvió a algo del principio, y anota qué cambiarías.
- Título:
- «Actividad 1 — Los tres actos de una historia que conoces»
- Formato:
- tres bloques de dos o tres líneas, gancho, desarrollo y cierre, y la línea de lo que cambiarías
- Extensión:
- media página
- Puedes decir en qué momento exacto la historia te atrapó.
- Escribiste qué estaba en juego en la mitad.
El guion de tres minutos
- Elige el tema, algo que te importa, que aprendiste o que quisieras cambiar, y escribe el gancho en tres o cuatro frases sin saludo largo.
- Escribe el desarrollo en prosa, con algo en juego, hasta unas 300 palabras.
- Escribe el cierre, vuelve al gancho y pide algo concreto a quien escucha.
- Léelo a tu pareja con cronómetro. Si pasa de 3:15 recorta; si no llega a 2:45, falta desarrollo.
- Título:
- «Actividad 2 — El guion de tres minutos»
- Formato:
- el guion completo en prosa con los tres actos marcados, el conteo de palabras y el tiempo del cronómetro
- Extensión:
- una página
- El guion tiene entre 400 y 450 palabras.
- La primera frase no anuncia y el cierre pide algo.
Grabar y criticarse
- Ensaya dos veces sin mirar el guion, con tres palabras clave en un papel.
- Graba con el celular en una sola toma o con máximo tres cortes.
- Escucha la grabación con audífonos y escribe la autocrítica, dos aciertos y un cambio, con minuto y segundo.
- Pásale a tu pareja solo los primeros 30 segundos y pregúntale si quiere seguir oyendo.
- Título:
- «Actividad 3 — Grabar y criticarse»
- Formato:
- el enlace o archivo de la grabación, la duración, la autocrítica con minuto y segundo, y lo que dijo tu pareja
- Extensión:
- media página
- La grabación dura entre 2:45 y 3:15.
- Tu cambio tiene un minuto y segundo.
Ahora aplica lo aprendido.
Tienes el PDF leído. Aquí pones las manos. Estos labs te ayudan a verificar que entendiste antes de la próxima clase.
¿Sabes entrar, contar y cerrar?
Cinco preguntas para verificar que dominas gancho, desarrollo, cierre y la regla de contar sin leer. No va al cuaderno.
- 1 ¿Cuál de estas primeras frases es un gancho?
- 2 Tu guion tiene 620 palabras y el cronómetro marcó 4:10. ¿Qué haces?
- 3 Tu pareja oye los primeros 30 segundos y pregunta «¿y de qué es?». ¿Qué pasó?
- 4 ¿Por qué el cierre no puede ser solo «gracias»?
- 5 ¿Qué quiere decir el saludo de Radio Pa'yumat, «gracias por dejarnos entrar»?
¡Completaste el quiz!
Aciertos: 0 de 5
Tres ideas para cerrar.
Tres ideas de tres pensadores, contadas con palabras de esta guía. Elige una y responde su pregunta en tu cuaderno.
Enrique Dussel
lente del nosotrosLa conciencia ética es saber escuchar la voz del otro cuando irrumpe desde fuera de lo establecido.
— idea tomada de Enrique Dussel, contada con palabras de esta guía. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿A quién le hablan por encima en mi colegio, y qué diría con tres minutos propios?
Marco Aurelio
lente del cuidado interiorAcostúmbrate a atender de verdad a lo que dice el otro y a meterte, en lo posible, en su forma de ver.
— idea tomada de Marco Aurelio, contada con palabras de esta guía. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Qué discurso de un compañero escuché hoy de verdad, y qué me hizo ver distinto?
Luciano Floridi y la Onlife Initiative
lente de la infoesferaTememos y rechazamos aquello a lo que no logramos darle sentido.
— idea tomada de Luciano Floridi y la Onlife Initiative, contada con palabras de esta guía. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Qué de mi tema me daba miedo contar, y qué pasó cuando le di una escena?
Nota para el docente. Las tres ideas están contadas con palabras de esta guía a partir del pensamiento de cada autor; no son citas textuales. De 9.º en adelante se trabajan con la obra y su referencia.
Cinco dimensiones que te llevas.
No solo aprendiste un tema. Mira en cinco direcciones lo que esta sesión dejó en ti.
Personal
Hablaste tres minutos de algo tuyo sin leer. Esa voz es la misma que vas a necesitar para sustentar, pedir y convencer.
Emocional
Escucharte grabado incomoda. Anotar el minuto exacto de lo que cambiarías convierte esa incomodidad en un ensayo concreto.
Ciudadana
Hablar con voz propia es un derecho que en el norte del Cauca se defiende con antenas bajo amenaza. Aquí cuesta menos y vale lo mismo.
Local
Radio Pa'yumat entra pidiendo permiso y habla en nasa yuwe y castellano para que otros no hablen por su gente. Tu gancho pide permiso igual.
Intergeneracional
Una grabación de tres minutos sobre lo que te importa hoy es algo que en diez años vas a querer volver a oír.
Transferencia a tu vida
La próxima vez que tengas que pedir algo importante, escribe primero la escena con la que vas a entrar. Nunca empieces anunciando.
¿Qué te llevás de esta guía?
Escribe en tus propias palabras: qué aprendiste, qué te sorprendió, o cómo conecta con tu vida. Máximo 800 caracteres. No se califica — es para ti.
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Retroalimentación de tu docente
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Tus compañeras y compañeros, padres o profesores pueden abrir esto directamente en su celular sin instalar nada.
Introducción
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema o pregunta orientadora.
Desarrollo conceptual
Explicación de los contenidos de la sesión con ejemplos, recursos visuales y referencias.
Actividad práctica
Ejercicio individual o colaborativo donde aplicas lo aprendido.
Evaluación
Cuestionario interactivo, producto o reflexión escrita para evidenciar el aprendizaje.