Grooming y sexting — riesgos digitales y Ley 1336
El convite se convoca porque el camino es de todos, y ahí pedir ayuda no avergüenza a nadie. El grooming hace lo contrario: aísla. Hoy aprendes sus cuatro etapas, qué dicen la Ley 1336 y los artículos 218 y 219-A del Código Penal, y escribes un protocolo con nombres reales.
Antes de la tecnología, este saber.
En las veredas cafeteras la ayuda mutua tiene un nombre propio: el convite. No es permanente ni ceremonial. Se activa cuando hay una necesidad concreta. Lo dice así una campesina de Salamina, en Caldas: «Si hay necesidad de arreglar caminos interveredales o se daña la carretera, se hace un convite» (citada en Parada Sanabria, 2017, p. 203). Fíjate en el detalle que importa. El convite no se pide como favor personal: se convoca, porque el camino es de todos. Ahí, pedir ayuda no es confesar debilidad. Es reconocer que hay problemas que ninguna casa resuelve sola. La cara de exclusión: la reciprocidad entre desiguales se vuelve deuda, y una junta capturada por favores convierte la ayuda en cobro. Hoy vas a necesitar exactamente esa idea. El grooming funciona porque logra que la persona no llame a nadie.
Fuente. Parada Sanabria, P. J. (2017). Práctica social y cultural del campesinado cafetero en cuatro municipios de Caldas (Colombia). Revista Colombiana de Sociología, 40(1 Supl.), 193--212. https://doi.org/10.15446/rcs.v40n1Supl.65913
El convite se convoca porque el camino es de todos, y por eso pedir ayuda no avergüenza a nadie. El grooming hace lo contrario: convence a la persona de que esto es un secreto suyo. ¿Cómo se rompe esa parte?
Quien responde ante la ley por pedir contenido íntimo a un menor es el adulto que lo pide. Mucha gente no lo sabe, y esa confusión es justo lo que sostiene el silencio.
"Si alguien te pidiera guardar un secreto que no puedes contarle a nadie de tu casa, ¿qué te estaría diciendo eso de esa persona?"
Esto vas a recorrer hoy.
- 1
El convite, la ayuda que se convoca
10 min - 2
Actividad 1 · Lectura de un caso de prensa
15 min - 3
Actividad 2 · Las 4 etapas y la ley
30 min - 4
Actividad 3 · Protocolo personal y ficha legal
25 min - 5
Tres ideas y tu compromiso
10 min
Cuaderno: empieza en página nueva con este encabezado —Guía · Tema · Fecha—. Solo lo que aparezca en los bloques de actividad y en los de saber ancestral y triángulo va al cuaderno; el resto es para leer y entender.
El secreto que aísla
En 2 minutos, escribe tres razones que alguien podría darte para que no le cuentes a tu familia. Léelas de nuevo. Todas sirven al mismo propósito.
5 minEn la sesión 6 trabajaste ciberbullying y los cuatro canales de denuncia.
En la sesión 8 trabajas la estética de la liberación aplicada a piezas sobre tu barrio.
Las 5 palabras que vas a entender hoy.
Domina estas ideas y todo lo demás cae solo. Léelas antes de abrir el PDF.
Cómo se reconoce
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Grooming
Proceso por el que un adulto contacta a un menor por medios digitales para ganarse su confianza con fines sexuales. Es el nombre del patrón, no el nombre legal.
Ej. Una cuenta nueva que dice tener tu edad, escribe a diario y termina pidiendo que no le cuentes a nadie.
-
Aislamiento
La etapa donde aparece la petición de silencio. Es la bisagra: antes de ella contar cuesta poco, después el agresor usa la vergüenza como candado.
Ej. «Esto es entre nosotros», «tus papás no lo entenderían». Las dos frases sirven al mismo propósito.
Qué dice la ley
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Ley 1336 de 2009
Robustece la Ley 679 de 2001 contra la explotación, la pornografía y el turismo sexual con niñas, niños y adolescentes.
Ej. Es el marco general del que cuelgan los delitos concretos del Código Penal.
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Artículos 218 y 219-A
El 218 castiga producir, almacenar o distribuir pornografía con menores. El 219-A castiga ofrecer actividades sexuales con menores de 18 años por medios de comunicación, con 10 a 14 años de prisión.
Ej. Reenviar una foto íntima de un compañero menor también es distribuir, y cae bajo el artículo 218.
A quién se acude
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CAI Virtual de la Policía
Punto de atención en línea de la Policía Nacional para delitos informáticos, en caivirtual.policia.gov.co.
Ej. Junto con la Línea 141 y Te Protejo, es uno de los canales que puedes usar sin ser la víctima directa.
Ahora, a tu cuaderno.
Estas son las actividades que vas a desarrollar y dejar registradas. Lo que NO aparece como Actividad es para entender, no para copiar.
Lectura de un caso de prensa
- Lee completo el caso de prensa que entrega tu docente antes de escribir nada.
- Anota cuál fue el primer contacto y por qué canal llegó.
- Anota qué hizo el adulto para ganarse la confianza y cómo pidió silencio.
- Escribe en qué momento alguien se enteró y quién lo denunció.
- Título:
- «Actividad 1 — Lectura de un caso de prensa»
- Formato:
- ficha de cuatro renglones, uno por cada momento del caso
- Extensión:
- un tercio de página
- Los cuatro renglones describen el patrón, no a las personas.
- No se comentaron detalles personales en el grupo.
Las 4 etapas y la ley
- Con tu pareja, escriban las cuatro etapas en orden, contacto, confianza, aislamiento y solicitud.
- Pongan al lado de cada etapa una señal concreta, dicha como se diría en un chat real.
- Anoten qué norma aplica y qué canal corresponde en cada etapa.
- Marquen la etapa donde todavía es fácil salir y expliquen en una línea por qué después deja de serlo.
- Título:
- «Actividad 2 — Las 4 etapas y la ley»
- Formato:
- tabla de 4 filas y 3 columnas (etapa / señal concreta / norma y canal)
- Extensión:
- media página
- Cada etapa tiene una señal escrita como se diría en un chat.
- Cada etapa tiene su norma y su canal con el dato de contacto.
Protocolo personal y ficha legal
- Busca tres noticias de prensa colombiana sobre grooming o sexting y señala las cuatro etapas en cada una.
- Escribe tu protocolo de cinco pasos con nombres reales de personas de tu vida.
- Haz la ficha de una página con la Ley 1336, los artículos 218 y 219-A y los canales de denuncia.
- Escribe cinco líneas dirigidas a alguien menor que tú sobre por qué pedir ayuda no es quedar mal.
- Pásale la ficha a un compañero y pregúntale qué haría en la etapa de aislamiento.
- Título:
- «Actividad 3 — Protocolo personal y ficha legal»
- Formato:
- los tres casos con sus etapas, el protocolo de cinco pasos y la ficha legal
- Extensión:
- media página
- El protocolo nombra personas reales, no categorías.
- Un compañero leyó la ficha y supo qué hacer en la etapa de aislamiento.
Ahora aplica lo aprendido.
Tienes el PDF leído. Aquí pones las manos. Estos labs te ayudan a verificar que entendiste antes de la próxima clase.
¿Reconoces el patrón y sabes qué dice la ley?
Cinco preguntas para verificar que identificas las etapas y conoces las normas y los canales. No va al cuaderno.
- 1 ¿Cuál es la etapa bisagra del grooming, la que hace mucho más difícil salir?
- 2 Un adulto le pide contenido íntimo a un menor por chat. ¿Quién responde ante la ley?
- 3 ¿Qué castiga el artículo 219-A del Código Penal?
- 4 Dos estudiantes de 14 años se envían fotos íntimas. ¿Qué dice el artículo 218?
- 5 ¿Cuál de estos canales está especializado en delitos informáticos?
¡Completaste el quiz!
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Tres ideas para cerrar.
Tres ideas de tres pensadores, contadas con palabras de esta guía. Elige una y responde su pregunta en tu cuaderno.
Enrique Dussel
lente del nosotrosCuando alguien aparece de verdad como otro, deja de ser una cosa entre mis instrumentos: es alguien, no algo.
— idea tomada de Enrique Dussel, contada con palabras de esta guía. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿En qué conversación de esta semana traté a alguien como algo y no como alguien?
Séneca
lente del cuidado interiorNo hay que apresurarse a creer lo que nos cuentan: unos mienten para engañar y otros porque ya los engañaron.
— idea tomada de Séneca, contada con palabras de esta guía. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Qué le creí este mes a una cuenta que nunca vi fuera de la pantalla?
Luciano Floridi y la Onlife Initiative
lente de la infoesferaNuestra capacidad de prestar atención es un bien escaso, valioso y limitado.
— idea tomada de Luciano Floridi y la Onlife Initiative, contada con palabras de esta guía. No es una cita textual.
Pregunta-espejo: ¿Quién está invirtiendo mucha atención en mí, y qué parece esperar a cambio?
Nota para el docente. Las tres ideas están contadas con palabras de esta guía a partir del pensamiento de cada autor; no son citas textuales. De 9.º en adelante se trabajan con la obra y su referencia.
Cinco dimensiones que te llevas.
No solo aprendiste un tema. Mira en cinco direcciones lo que esta sesión dejó en ti.
Personal
Escribiste en frío a quién acudirías, y por eso no vas a tener que decidirlo en caliente.
Emocional
La vergüenza es la herramienta principal del agresor. Nombrarla le quita la mitad de su fuerza.
Ciudadana
Saber que la responsabilidad penal es del adulto que pide cambia quién debe sentir miedo en esa situación.
Local
El convite se convoca porque el camino es de todos. Pedir ayuda ahí nunca fue una confesión de debilidad.
Intergeneracional
Las cinco líneas que escribiste para alguien menor son lo mismo que hicieron contigo quienes te advirtieron a tiempo.
Transferencia a tu vida
Esta semana, revisa quién puede escribirte por privado en tus redes. Cambiar esa configuración es el primer paso de tu protocolo, y toma dos minutos.
¿Qué te llevás de esta guía?
Escribe en tus propias palabras: qué aprendiste, qué te sorprendió, o cómo conecta con tu vida. Máximo 800 caracteres. No se califica — es para ti.
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Introducción
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema o pregunta orientadora.
Desarrollo conceptual
Explicación de los contenidos de la sesión con ejemplos, recursos visuales y referencias.
Actividad práctica
Ejercicio individual o colaborativo donde aplicas lo aprendido.
Evaluación
Cuestionario interactivo, producto o reflexión escrita para evidenciar el aprendizaje.