Edición y corrección — el ojo crítico
Entre el pueblo wayuu, en La Guajira, la palabra pasa por un tercero antes de que el daño crezca: el palabrero no busca averiguar quién tiene la razón, sino evitar que la ofensa se convierta en guerra. Corregir es poner un tercero entre lo que escribiste y quien va a leerlo, y la pregunta que ordena todo es si el error confunde o solo te molesta.
Antes de la tecnología, este saber.
Entre el pueblo wayuu, en La Guajira, cuando dos familias entran en conflicto ninguna de las dos habla directamente con la otra. Se busca un pütchipü'üi, el palabrero, que lleva y trae la palabra hasta que hay un acuerdo. Fíjate en cómo está definido su oficio, porque no es lo que uno esperaría. No consiste en averiguar quién tiene la razón, sino en evitar que la ofensa se convierta en guerra. Termina en una compensación que repara el daño ante los dos clanes. La UNESCO inscribió este sistema normativo en 2010, en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. En Colombia tiene su propio Plan Especial de Salvaguardia. Conviene decirlo con precisión: es el derecho de un pueblo, no una técnica de mediación escolar. La cara de exclusión: la responsabilidad allí es del clan, no de la persona, y la venganza existe dentro del sistema como último recurso reglado.
Fuente. UNESCO. (2010). El sistema normativo de los wayuus, aplicado por el pütchipü'üi («palabrero») (Expediente 00435). Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.
El palabrero no busca tener la razón: busca que el daño no crezca. Cuando corriges el trabajo de un compañero, ¿cuál de las dos cosas estás haciendo?
Cuando tú escribes, tu cerebro completa lo que falta. Cuando otro lee, no completa nada. Por eso nadie corrige bien su propio texto recién escrito.
"¿Cuál fue el último error tuyo que solo viste cuando ya estaba publicado?"
Esto vas a recorrer hoy.
- 1
La palabra pasa por un tercero
10 min - 2
Actividad 1 · Errores en trabajo ajeno
15 min - 3
Actividad 2 · Las dos capas y el criterio
20 min - 4
Actividad 3 · Diez correcciones sobre lo tuyo
30 min - 5
Tres citas y tu compromiso
15 min
Cuaderno: empieza en página nueva con este encabezado —Guía · Tema · Fecha—. Solo lo que aparezca en los bloques de actividad y en los de saber ancestral y triángulo va al cuaderno; el resto es para leer y entender.
En voz alta
En 2 minutos, lee en voz alta un párrafo que hayas escrito esta semana. Anota dónde tropezó tu boca: ahí hay algo.
3 minEn la sesión 7 rediseñaste un spread para que fuera accesible.
En la sesión 9 maquetas la revista completa con las correcciones ya aplicadas.
Las 5 palabras que vas a entender hoy.
Domina estas ideas y todo lo demás cae solo. Léelas antes de abrir el PDF.
Las dos capas
-
Capa de texto
Tildes, palabras repetidas cerca, puntuación que cambia el sentido, concordancia y datos mal copiados.
Ej. Una cifra mal transcrita es el error más caro de esta capa y el que menos se busca.
-
Capa de diseño
Alineaciones que bailan, espacios desiguales, líneas sueltas al inicio o al final de columna, jerarquías inconsistentes.
Ej. La mitad de los problemas de una revista están aquí, y casi nadie los revisa.
El criterio
-
Confunde o molesta
La pregunta que separa un error de una preferencia. Si confunde al lector, se corrige; si es gusto propio, se suelta.
Ej. Casi todas las peleas de corrección son por preferencias disfrazadas de reglas.
El método
-
Dejar descansar
Esperar antes de corregir lo propio, porque el autor recién terminado completa mentalmente lo que falta.
Ej. Una hora ya cambia el resultado; un día lo cambia mucho más.
-
El tercero
Quien lee antes de que la pieza salga. No está para tener la razón, sino para que el error no llegue al lector.
Ej. Entre el pueblo wayuu, el palabrero lleva y trae la palabra para que la ofensa no crezca.
Ahora, a tu cuaderno.
Estas son las actividades que vas a desarrollar y dejar registradas. Lo que NO aparece como Actividad es para entender, no para copiar.
Errores en trabajo ajeno
- Busca tres publicaciones reales bien hechas, un periódico, una revista y una muy compartida.
- Con ojo de corrector, encuentra al menos dos errores en cada una.
- Anota de qué capa es cada uno, si de texto o de diseño.
- Escribe si confunde al lector o si solo te molesta a ti.
- Marca el que más te costó ver.
- Título:
- «Actividad 1 — Errores en trabajo ajeno»
- Formato:
- tabla de 6 filas y 3 columnas (error / capa / confunde o solo molesta)
- Extensión:
- un tercio de página
- Al menos uno de los seis está marcado como «solo me molesta».
- Cada error tiene su capa anotada.
Las dos capas y el criterio
- Con tu pareja, escriban los cinco errores típicos de cada capa.
- Clasifiquen en ellos los doce errores que trajeron.
- Discutan los que uno marcó como «confunde» y el otro como «solo molesta».
- Escriban el criterio con el que resolvieron los desacuerdos.
- Título:
- «Actividad 2 — Las dos capas y el criterio»
- Formato:
- los cinco errores típicos de cada capa, los doce clasificados y el criterio escrito
- Extensión:
- media página
- Resolvieron al menos un desacuerdo con el criterio escrito.
- Los doce errores quedaron clasificados por capa.
Diez correcciones sobre lo tuyo
- Deja descansar tus páginas al menos una hora antes de empezar.
- Léelas completas en voz alta, sin corregir nada todavía.
- Encuentra cinco errores de texto y cinco de diseño en tu revista.
- Captura cada uno antes de tocarlo y después de arreglarlo.
- Escribe qué patrón se repite en tus errores.
- Título:
- «Actividad 3 — Diez correcciones sobre lo mío»
- Formato:
- las diez correcciones con su capa, su criterio y la referencia a las capturas, más el patrón
- Extensión:
- media página
- El patrón está escrito y se puede vigilar la próxima vez.
- Hay cinco correcciones de texto y cinco de diseño.
Ahora aplica lo aprendido.
Tienes el PDF leído. Aquí pones las manos. Estos labs te ayudan a verificar que entendiste antes de la próxima clase.
¿Tienes ojo de corrector?
Cinco preguntas sobre las dos capas, el criterio y el método. No va al cuaderno.
- 1 ¿Cuál es la pregunta que separa un error de una preferencia?
- 2 ¿Por qué nadie corrige bien su propio texto recién escrito?
- 3 ¿Cuál de estos es un error de la capa de diseño?
- 4 ¿En qué consiste el oficio del palabrero entre el pueblo wayuu?
- 5 ¿Por qué el patrón de tus errores vale más que los diez errores?
¡Completaste el quiz!
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Tres voces para cerrar.
No es decoración: son tres lentes que te acompañan toda la secundaria. Lee con calma y responde la pregunta-espejo en tu cuaderno.
Enrique Dussel
lente del nosotros«El respeto es silencio, pero no silencio del que nada tiene que decir, sino del que todo tiene que escuchar porque nada sabe del otro como otro.»
— Enrique Dussel · Filosofía de la liberación (1977), §2.6.2.3
Pregunta-espejo: ¿Cuándo empecé a corregir a alguien antes de haber terminado de leerlo?
Marco Aurelio
lente del cuidado interior«Acuérdate que igualmente te es libre el mudar de parecer y el seguir el aviso de quien te corrija.»
— Marco Aurelio · Meditaciones VIII, 16 (c. 175 d.C.)
Pregunta-espejo: De las correcciones que me hicieron, ¿cuál rechacé por orgullo y no por criterio?
Luciano Floridi
lente de la infoesfera«El verdadero problema epistemológico de los grandes datos son los pequeños patrones. (trad. propia)»
— Luciano Floridi · Big data and their epistemological challenge (2012)
Pregunta-espejo: ¿Qué se repite en mis errores, y desde cuándo lo vengo repitiendo sin notarlo?
Nota para el docente. Las tres son citas textuales y llevan su referencia debajo. Puedes remitir a la obra en clase.
Cinco dimensiones que te llevas.
No solo aprendiste un tema. Mira en cinco direcciones lo que esta sesión dejó en ti.
Personal
Encontraste un patrón en tus propios errores, que es más útil que corregir diez veces lo mismo.
Emocional
Corregir lo propio incomoda. Esa incomodidad es justo lo que separa a quien mejora de quien se estanca.
Ciudadana
Publicar un dato mal copiado lo pone a circular. Verificar antes es parte del oficio, no un extra.
Local
El sistema normativo wayuu está inscrito por la UNESCO desde 2010 y tiene su plan de salvaguardia en Colombia.
Intergeneracional
Que la palabra pase por alguien antes de estallar es una idea vieja y sigue siendo la mejor que hay.
Transferencia a tu vida
Pásale una página tuya a un compañero y pídele solo lo que le confunda, no lo que le disguste. Es una pregunta distinta.
¿Qué te llevás de esta guía?
Escribe en tus propias palabras: qué aprendiste, qué te sorprendió, o cómo conecta con tu vida. Máximo 800 caracteres. No se califica — es para ti.
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Introducción
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema o pregunta orientadora.
Desarrollo conceptual
Explicación de los contenidos de la sesión con ejemplos, recursos visuales y referencias.
Actividad práctica
Ejercicio individual o colaborativo donde aplicas lo aprendido.
Evaluación
Cuestionario interactivo, producto o reflexión escrita para evidenciar el aprendizaje.